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Pour oser écrire avec plaisir et remédier à ses difficultés d'écriture.
Valérie Colombera- Graphothérapeute
Proche de Meaux, de Claye- Souilly et de Lagny/Marne
06.32.39.99.57
Graph'OZE
Valérie Colombera- Graphothérapeute- Rééducatrice en écriture-
Proche de Meaux, de Claye- Souilly et de Lagny/Marne- 06.32.99.57
Pour oser écrire avec plaisir et surmonter ses difficultés.
Accueil
Chers parents,
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Aussi étonnant que cela puisse paraître, nous ne pouvons pas toujours aider nos enfants.
Parce que d’une part, nous sommes justement leurs parents et que la dimension affective entre en ligne de compte.
Et parce que d’autre part, nous n’avons pas la pédagogie ou les connaissances nécessaires pour le faire.
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« Apprendre à apprendre » s’apprend!
à lui faire tenir son crayon ou son stylo d’une manière confortable
à lui apprendre les bons gestes pour former ses lettres
à ce qu’il enchaîne les lettres pour écrire un mot
à ce qu’il écrive de manière suffisamment lisible pour qu’il puisse se relire…
Vous voulez aider votre enfant, mais vous n’arrivez pas :
La graphothérapie, Kezako?
C'est la remédiation du
geste de l'écriture.
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La graphothérapie peut aider une personne peu importe son âge à rendre son écriture davantage lisible en développant ses habilités motrices.
2. Sa posture, la position de sa feuille ainsi que la tenue de son crayon peuvent s’améliorer et écrire peut alors devenir moins douloureux.
3. Cette méthode permet aussi de mémoriser les gestes ainsi que leur ordre afin de former des lettres, des mots, puis des phrases, voir un texte.
4. Grâce à des activités motivantes et à l’installation d’un cadre bienveillant et sécurisant, la personne retrouve confiance en elle et ose écrire.
Et vous pouvez profiter à nouveau de moments parents- enfants beaucoup plus sereins !
Et vous vous posez mille questions.
Comment puis- je l’aider dans ses devoirs puisque je n’arrive pas à relire ses leçons ?
Comment mon enfant peut- il obtenir la moyenne si l’enseignant ne parvient pas à relire ses évaluations ?
Et comment peut –il lui montrer qu’il sait faire ce qui lui est demandé s’il ne réussit pas à finir ses contrôles ?
01.
​méthode pour retrouver une écriture lisible, confortable et fluide.
02.
Les enfants de GS de maternelle et de CP ou de CE1 ayant du mal à démarrer l’apprentissage de l’écriture.
Les élèves d’élémentaire jusqu’au lycée pour surmonter leurs difficultés d’écriture.
Les étudiants pénalisés pendant leurs examens.
Les adultes qui ne veulent plus la subir.
Les personnes âgées afin de maintenir leur faculté d’écrire aussi longtemps que possible.
03.
40€ la séance
La durée d’intervention est d’environ une dizaine de séances parfois moins, espacées de 3 à 5 semaines.
En dehors des séances, des exercices courts, individualisés mais quotidiens.
Le prix du bilan (prise de contact, envoi du questionnaire et premier rendez- vous, la passation du bilan et la restitution) est de 140€.
Pourquoi consulter?
Les listes ci- dessous ne sont pas exhaustives. Chaque enfant a un développement qui lui est propre.
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Il s’agit plutôt d’observer certains de ces signes en classe de GS et de voir s’ils persistent en classe de CP. D’autres signes peuvent s’ajouter en CE1, puis dans les classes ultérieures.
Il est en fait possible de consulter un graphothérapeute peu importe l’âge, car les difficultés d’écriture ne sont pas fixées de manière in aeternam.
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En cas de doutes, n'hésitez pas! Contactez- moi au 06.32.39.99.57. Je serai ravie d'échanger avec vous et de répondre à toutes vos questions!
GS
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des changements de main fréquents
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une incapacité à reproduire des formes simples
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un refus, un évitement de l'écrit
CP
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des difficultés à mémoriser les gestes graphiques
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des lettres qui ne se posent pas sur une ligne
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enchaînement de lettres très difficile
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appui trop fort ou trop léger du crayon sur le papier
CE1
CE1
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une écriture qui manque de lisibilité
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une prise du stylo qui entraîne des douleurs
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une écriture fatigante
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la copie des poésies, des leçons laborieuse (forme et vitesse)
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manque de confiance en soi